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              基礎教學部
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              我院與廣東省新聞出版技師學院聯合開展英語教研活動

               

              為了提高我院英語教學與教研的水平,促進院校間的相互交流與合作,2017413日,我院英語教研組與廣東省新聞出版技師學院英語教研組聯合開展了英語“同課異構”教研活動,交流教學經驗?;A教學部王元昌主任、新聞出版技師學院英語教研組組長謝遜冰老師、我院英語教研組全體老師、新聞出版技師學院英語組共6名老師參加了本次跨校教研活動。

              本次教研活動的主要內容包括:

              1.  10:00-11:40在我院錄播室觀摩麥佳佳老師的公開課;

              2.  14:00-15:40在省出版教學樓201觀摩陳海暉老師的公開課;

              3.  15:40-17:00在省出版階梯課室進行分組討論、反思匯報和小組長匯報。

              我院麥佳佳老師和省出版陳海暉老師采用不同的教學方法和手段,分別演繹了“Job Hunting”這一章節的教學。兩位教師風格迥然,但各具特色。針對本節課的教學內容,她們精心設計,運用了不同的教學模式、教學方法和教學策略,組織了多種有趣的游戲、活動,讓學生在愉快的氛圍中學習和感悟。輕松、愉快的教學風格不僅吸引了學生,同時也贏得了在場聽課教師的一致好評。麥老師采用“行動導向教學法”,以職業為導向進行課堂活動設計,對教材進行了二次加工,與學生的專業緊密聯系;陳老師英語口語流利地道,深入剖析和解讀教材,教學目標準確,教學設計有創意,整個課堂氣氛活躍有序。

               

              “同課異構”指同一節課,由不同老師根據自己的實際情況和理解去備課和上課。由于老師不同,側重點不同,課堂結構、風格和所采取的教學策略與方法也各有不同,構成了風格迥異的兩堂課。聽課的老師通過對比,找出兩堂課的優點與不足,然后自己進行二次備課?!巴n異構”詮釋著一種全新的理念,使我們教師對課堂教學的設計有了新的認識,同樣也帶給我們教師更多的思考。借助同課異構這個教學活動,教師與同伴共享彼此的教學經驗。不同的教學理念、方法、策略,在多層面和多方位的交流中碰撞、升華,促進教師的專業發展,提升了教學質量。

               


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